Полезная информация

Перечень предоставляемых документов для зачисления в ОУ: заявление родителя (законного представителя) ребёнка; документ, удостоверяющий личность заявителя; свидетельство о рождении ребёнка; свидетельство о регистрации ребёнка по месту жительства / по месту пребывания или документ, содержащий сведения о регистрации ребёнка по месту жительства / по месту пребывания на закреплённой территории; иностранные граждане предоставляют документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации. Все документы предоставляются на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом. Родители имеют право по своему усмотрению предоставлять другие документы.

Для встречи с кем-либо из работников школы необходимо: предварительно договориться с учителем или другим педагогическим работником о времени и месте встречи; прийти в школу в назначенное время с документом, удостоверяющим личность; предоставить документ, удостоверяющий личность, сотруднику охраны для записи личных данных в Журнал записи посетителей для получения гостевой карты; сообщить сотруднику охраны фамилию работника, с которым назначена встреча, цель посещения;

Цель правил – создание в школе благоприятной обстановки, способствующей успешному обучению каждого учащегося, воспитанию уважения к личности и её правам, развитию культуры поведения и навыков общения.

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов

В современной школе информация, информационная инфраструктура – один из главных компонентов учебного процесса. Учебные классы оснащены компьютерной техникой и её качественное бесперебойное функционирование существенно определяет качество полученных знаний, способствует формированию профессиональных компетенций учащихся. Проблема информационной безопасности образовательного учреждения, школьников в ней – одна из самых актуальных на современном этапе. Растёт количество угроз из Интернета, изменяется нормативно-правовая база, соответственно реалиям времени меняются и методы обеспечения информационной безопасности учебного процесса.

МБОУ «Наголенская средняя общеобразовательная школа» имеет отдельно стоящее двухэтажное здание, центральное отопление, водоснабжение, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Материально-технические условия соответствуют требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, пожарной безопасности и электробезопасности, охраны здоровья воспитанников и охране труда работников. Частично обеспечивается возможность для беспрепятственного доступа воспитанников с ОВЗ, в т. ч. детей-инвалидов, к объектам инфраструктуры, учитывая особенности их физического и психофизиологического развития. Имеется необходимое для всех видов образовательной деятельности обучающихся (в т. ч. детей с ОВЗ и детей-инвалидов), педагогической, административной и хозяйственной деятельности оснащение и оборудование: помещения, обеспечивающие начальное, основное и среднее общее образование; мебель, техническое оборудование, спортивный и хозяйственный инвентарь, инвентарь для художественного творчества; учреждение укомплектовано педагогическими кадрами, осуществляющими коррекционно-развивающую деятельность: учитель-логопед, педагог-психолог; специалистами психолого-педагогической службы ведется психолого–педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами; на официальном сайте школы имеется версия для слабовидящих.

Трудная жизненная ситуация — ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина (инвалидность, болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно.

Уважаемые родители! Первый год обучения в школе – большое испытание для первоклассника и его родителей. Успех на пути к обретению своего места в жизни закладывается уже с первых школьных лет. Современная педагогика ориентирована на то, чтобы ребенок научился учиться, открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний, и успех в этом процессе заряжал бы его новой энергией, которая способна заметно улучшить его исходные интеллектуальные показатели. Родителям нельзя забывать о возрастных особенностях семилетних детей, а именно о готовности психики ребенка к воспитанию волевого начала. Для возникновения у ребенка стойкой мотивации – «хочу учиться, хочу учиться хорошо» - необходимо формировать в нем не только уверенность в своих силах, но и волю. А поддержать ребенка, убедить его в том, что он «может», должны, прежде всего, родители – родные люди, которым он безгранично доверяет. Привыкая к мысли, что любое задание – это путь к цели, маленький человек постепенно учиться ставить перед собою цели и идти к ним.